A avaliação na Educação Física Escolar, segundo a BNCC, ainda gera insegurança em muitos professores. Durante anos, a área foi marcada por critérios equivocados, como rendimento físico, habilidade esportiva ou participação “por presença”.
A BNCC rompe com essa lógica e propõe uma avaliação formativa, contínua e coerente com os processos de aprendizagem corporal, respeitando as diferenças entre os alunos.
Neste texto, vamos direto ao ponto: como avaliar na Educação Física segundo a BNCC, com exemplos práticos e aplicáveis à realidade escolar.
O que a BNCC diz sobre avaliação na Educação Física
A BNCC não traz um capítulo exclusivo sobre avaliação, mas deixa claro que o foco deve ser:
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O processo de aprendizagem
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A participação do aluno
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A construção de habilidades e competências
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A evolução individual, e não a comparação entre alunos
Na Educação Física, isso significa avaliar como o aluno vivencia, compreende e se relaciona com as práticas corporais.
Educação Física Escolar e BNCC: Guia Prático para Professores
O que NÃO deve ser critério de avaliação segundo a BNCC
Antes de falar do que avaliar, é essencial deixar claro o que não deve ser base de avaliação:
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Quem corre mais rápido
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Quem faz mais gols
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Quem executa o movimento “perfeito”
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Aptidão física ou talento esportivo
Esses critérios excluem, geram frustração e não dialogam com os princípios da BNCC.
O que deve ser avaliado na Educação Física Escolar
Segundo a BNCC, o professor de Educação Física deve observar:
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Participação ativa nas aulas
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Envolvimento nas atividades propostas
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Respeito às regras e aos colegas
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Cooperação e trabalho em grupo
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Compreensão das propostas corporais
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Evolução individual ao longo do tempo
Avaliar é acompanhar o percurso do aluno, não julgar o resultado final.
Avaliação formativa: o coração da BNCC
A BNCC valoriza a avaliação formativa, que acontece durante as aulas, de forma contínua.
Na prática, isso significa:
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Observar comportamentos
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Fazer registros simples
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Ajustar as aulas conforme a resposta da turma
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Dar devolutivas aos alunos
Exemplo real:
Durante um jogo cooperativo, o professor observa se o aluno:
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Tenta participar
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Aceita combinações
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Respeita turnos e regras
Isso já é avaliação alinhada à BNCC.
Instrumentos de avaliação na Educação Física segundo a BNCC
Você não precisa de instrumentos complexos. Alguns exemplos práticos:
✔ Observação sistemática
Registrar comportamentos, atitudes e participação ao longo das aulas.
✔ Lista de verificação (checklist)
Exemplo:
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Participa das atividades
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Coopera com colegas
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Respeita regras
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Demonstra interesse
✔ Autoavaliação
Perguntas simples ao final da aula:
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O que você conseguiu fazer hoje?
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O que foi difícil?
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O que aprendeu?
✔ Registros descritivos
Pequenos relatos sobre o desenvolvimento do aluno ao longo do bimestre.
Avaliação por Unidade Temática (exemplos)
Brincadeiras e Jogos
Avaliar:
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Participação
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Respeito às regras
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Cooperação
Esportes
Avaliar:
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Compreensão do jogo
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Tomada de decisão
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Trabalho em equipe
Ginásticas
Avaliar:
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Consciência corporal
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Controle dos movimentos
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Evolução individual
Danças
Avaliar:
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Expressão corporal
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Ritmo
Participação nas propostas
Avaliação na Educação Física Infantil segundo a BNCC
Na Educação Infantil, a avaliação é qualitativa e descritiva.
O professor observa:
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Exploração do corpo
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Interação com o espaço
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Relação com os colegas
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Autonomia nos movimentos
📌 Não há nota. Há acompanhamento do desenvolvimento.
Como justificar sua avaliação para coordenação e gestão
Uma avaliação alinhada à BNCC precisa ser defensável pedagogicamente.
Basta deixar claro:
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Qual habilidade está sendo trabalhada
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Como o aluno participa das atividades
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Como ele evolui ao longo do período
Isso dá segurança ao professor e fortalece a Educação Física dentro da escola.
Erros comuns na avaliação da Educação Física
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Avaliar apenas presença
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Avaliar só desempenho técnico
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Não registrar nada
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Usar critérios subjetivos sem clareza
A BNCC pede intencionalidade e coerência, não burocracia.
Vamos Concluir?
Avaliar na Educação Física segundo a BNCC é acompanhar o aluno em seu processo de aprendizagem corporal, social e emocional. Não se trata de medir desempenho, mas de observar vivências, atitudes e evolução.
Quando o professor entende isso, a avaliação deixa de ser um problema e passa a ser uma ferramenta pedagógica poderosa.👉 Se você quer aprender a interpretar as habilidades da BNCC, planejar aulas e avaliar com segurança, conheça o curso Desvendando a BNCC, feito para professores de Educação Física Escolar:
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